Formación

Arte y ciencia a la vez, el pricing se ha mostrado como una disciplina esquiva para muchos profesionales del diseño y la manufactura de alhajas. Sin embargo, hay pocas decisiones que tengan mayores repercusiones para un negocio como su estrategia de fijación de precios.

Marc Monzó es el presidente de la sección de Diseño del Colegio de Joyeros de Cataluña (JORGC) y uno de los joyeros españoles con más proyección internacional. Su obra es de una exquisita pureza conceptual y se ha expuesto de forma individual y colectiva en galerías y museos de Europa, Estados Unidos, Japón o Australia. También ha participado en innumerables conferencias en centros de formación, ferias y encuentros. Hoy analizamos con él su visión sobre el diseño de joyería y la situación de nuestro mercado.

La Fundación Botín abre el plazo para concurrir a la XXVII edición de sus Becas Internacionales de Artes Plásticas. En el concurso tendrán cabida también los jóvenes creadores de joyería artística contemporánea. El plazo para formalizar las solicitudes expira el 3 de mayo.

Se trata del primer curso online diseñado para que los profesionales del sector de la Joyería adquieran una visión global acerca de las transformaciones que está sufriendo el canal detallista y descubran estrategias para reforzar su competitividad a medio y largo plazo. Es el primer curso que lanza la firma de formación 925Lab, una empresa joven pero con amplia experiencia en el sector.

Vaya por delante que no resulta fácil encontrar, en nuestro proceloso mundo empresarial, temas que nos permitan alejarnos de la habitual panoplia de quejas recurrentes por la inseguridad que nos agobia, la caída de las ventas...

Licenciado en Bellas Artes, Jesús García lleva gran parte de su carrera profesional dedicado a la formación y desde el año 2008 está al frente del centro de referencia para la Joyería Artística en Cantabria, la Escuela Arte 1. El director nos explica las actividades y proyectos que están llevando a cabo, pero sobre todo destaca la necesidad de transmitir a los alumnos una serie de valores éticos y estéticos, que van más allá de la pura formación técnica.